Schulprojekt „Antisemitismus ist Menschenfeindlichkeit“

Bildung eröffnet uns nicht nur neue Möglichkeiten, sie ist auch eine Investition in die Zukunft. – Ed Markey

Mit Beginn des Schuljahres 2024 / 2025 ist dank der Unterstützung des Gladbecker Bündnisses für Familie, Erziehung, Bildung und Zukunft unser Schulprojekt „Antisemitismus ist Menschenfeindlichkeit“ gestartet. Wir werden damit in den kommenden zwei Jahren zunächst an drei Gladbecker Schulen unterschiedlicher Schulformen unterwegs sein und sicherlich viele neue Erfahrungen sammeln.

Unser Ziel ist es, Schüler:innen stark zu machen gegen Antisemitismus und andere Formen von Menschenfeindlichkeit.

In unseren Workshops lernen die Jugendlichen Antisemitismus, aber auch (antimuslimischen) Rassismus, Sexismus, Ableismus und andere Diskriminierungsformen als Menschenfeindlichkeiten kennen, die die Grundpfeiler unserer offenen, demokratischen Gesellschaft angreifen und uns deshalb immer alle betreffen. Indem wir gemeinsam Erfahrungen mit Diskriminierung und Ausgrenzung reflektieren, unterschiedliche Erscheinungsformen von Antisemitismus thematisieren und mit Jüd:innen ins Gespräch über ihr Leben in Deutschland kommen, werden die Jugendlichen für ihren Alltag in folgenden Fragen gestärkt:

1. Wie ‚funktionieren‘ Diskriminierung und Ausgrenzung? Welche Rolle spielt gesellschaftliche Macht dabei?
2. Warum geht mich Diskriminierung etwas an – egal ob ich konkret betroffen bin oder nicht?
3. Wie kann ich auf antisemitische und menschenfeindliche Vorfälle reagieren?
4. Wie können wir antisemitismus- und rassismuskritisches Denken in unserem Schulalltag verankern?

Vielfältige Lernangebote für Schüler:innen ab der 9. Klasse

Unser Projekt richtet sich an Schüler:innen ab der 9. Klasse. Wir kommen mit unseren Seminarangeboten in die Schulen oder nehmen die Schüler:innen zu Workshops und Exkursionen mit ins Jüdische Museum Westfalen in Dorsten, in die Jüdische Gemeinde Gelsenkirchen oder bringen sie mit der Zeitzeugin Eva Weyl in Kontakt. Jede teilnehmende Schule kann aus einem Portfolio von Seminarangeboten ein modulares Unterrichtskonzept mit ihren eigenen Schwerpunkten zusammenstellen. Umfang und Organisation werden mit jeder Schule individuell abgestimmt.